5.1. Proyecto final 

Propuesta 1: PLE y Desarrollo Profesional

Después de un exhaustivo repaso por todas las herramientas que he añadido recientemente a mi PLE pasaré a comentarlas no sin antes resaltar que algunas de ellas las he vuelto a reencontrar con unas funcionalidades nuevas que en su día carecían y que ,ahora, han supuesto una mejora de las prestaciones.

Organizar y guardar: 

1. Pocket permite guardar fácilmente artículos, vídeos y más para disfrutarlos más tarde. Todo el contenido se centraliza en un único lugar, y así verlo en cualquier momento y en cualquier dispositivo. No se neceista siquiera conexión a la red. Otra herramienta muy útil es 
2. Box, que puede utilizarse para guardar, gestionar y compartir archivos, con una capacidad de 10 GB de almacenamiento gratuito en la nube.
3. Zamzar es una herramienta que permite convertir ficheros de un formato a otro en línea y de forma gratuita hasta un límite máximo de 100 megas. El usuario recibe un enlace para descargar los ficheros convertidos en el correo electrónico que indique. Permite convertir todo tipo de documentos a PDF, y convertir imágenes audios y vídeos a la mayoría de los formatos conocidos.
4. Popplet es una herramienta para organizar ideas, recursos, imágenes, etc. en forma de gráfico. Tiene múltiples funciones ya que podemos crear murales virtuales, mindmaps, recopilación de recursos, líneas de tiempo etc. con un resultado visualmente atractivo. Su uso es bastante intuitivo y tiene la ventaja de ser una herramienta colaborativa muy adecuada para el trabajo con los alumnos ya que ofrece la posibilidad de incluir diferentes usuarios.

Redes sociales:

1. Linkedin herramienta con fácil conexión y amplitud de red, útil para interactuar con contenido profesional y obtener información directamente.

Crear y compartir: 

1. Storify Esta herramienta o web pretende crear historias a partir de los contenidos en redes sociales. También te permite publicar el resultado en una suerte de blog con dominio de la web. permite hacer búsquedas de páginas, temas, imágenes, videos… desde redes sociales como Facebook, Flickr, Instagram o Google Plus entre muchas otras.Lo que más me gusta:  Que puedes empezar a escribir, redactar y tomar notas mientras estas buscando contenidos. Y no es necesario que publiques ese contenido, si no que puedes guardarlo como borrador y publicarlo en tu blog o guardarlo indefinidamente. Con
2. Wix donde podemos crear páginas web totalmente gratis, utilizando plantillas y diseños muy diversos.
3. Prezi: es una aplicación que permite presentaciones de una manera muy dinámica y creativa. Es un editor online que permite almacenar las presentaciones en Internet en nuestra cuenta y también permite descargar el resultado final a nuestro equipo. Se pueden crear presentaciones de forma sencilla a partir de plantillas, elegidas por el usuario.
4. Educaplay es una plataforma que permite crear actividades educativas multimedia como mapas, adivinanzas ,crucigramas,diálogos dictados, ordenar letras y palabras, relacionar, sopa de letras y tests,etc.
5. Padlet es una excelente opción para guardar y compartir diferentes contenido multimedia sin complicarnos con demasiadas opciones. Podemos utilizarlo como un archivo personal o como una pizarra colaborativa. El diseño proporciona como una especie de tablero en blanco que podremos utilizar con solo arrastrar y soltar los elementos que queremos guardar… imágenes, videos, audio, presentaciones. Podemos integrar contenido desde nuestro equipo, webcam o insertando una URL. Así, se puede implementar de una forma fácil la creación de proyectos colaborativos, como un collage, para crear listas de tareas, compartir información, etc

• Además de completar y ampliar mi PLE, distribuí los contactos en mi Twitter, en dos listas:

1. Usuarios vinculados con mi área de conocimiento o de desarrollo profesional. 26 Members Donde encontré a personas valiosísimas en todos los campos relacionados con mi faceta docente y que han incrementado enormemente mi PLN tales como EMSwami o Pierre Levy O juandoming  
2. Publicaciones sobre PLE 35 Members

Así, mi tarea con respecto a mi PLE quedó  de la siguiente manera:

1. 
   
   
   En Symbaloo
   
   
   
   
   
   
   2.
   
   
   Mi PLE DEFINITIVO 
   
   
   
   
   
   
   
   

4.3. Diseña un PLE para tu departamento

 Extracto de un artículo aparecido en Educarchile.cl

TICs en el aula: el desafío de cambiar las prácticas docentes Conocer las TICs y saberlas aplicar: dos habilidades diferentes.

'Tan importante como introducir tecnología es adiestrar a los profesores en su uso', asevera Juan Madrigal, investigador del Centro Nacional de Información y Comunicación Educativa (CNICE) del Ministerio de Educación y Ciencia de España. Un dato curioso que aporta Madrigal es que la mayor parte de los profesores en España se considera usuario del computador, sin embargo la cantidad de los que lo usan en el aula es bastante escasa. El especialista hace la observación de que se suele confundir las habilidades de los profesores en el uso de las TICs con las habilidades en la aplicación de las TICs en el aula, que son aspectos diferentes. De acuerdo con este planteamiento, no es suficiente conocer cómo se usan los ordenadores para poderlos usar en clases con eficacia, para eso se requiere otra formación. “Hay que lograr primero que el profesor se sienta a gusto usando la herramienta(concluye) y luego que se sienta a gusto usándola con los alumnos, que son dos habilidades diferentes”.
En la actualidad es común hacer uso de las tecnologías de la información y comunicación enlas prácticas educativas. El aprendizaje virtual posibilita la interactividad y la mejora del conocimiento en un ambiente que promueve la motivación. Esta utilización, sin embargo, presenta desafíos tanto para el docente como para el alumno y la institución educativa en la que se llevan a
cabo. A los docentes se les bombardea con la idea de que los ordenadores deben ser parte integral de las actividades de su clase. Un desafío fundamental para muchos docentes es cómo usar el ordenador en la creación de oportunidades de aprendizaje innovadoras para sus estudiantes. Pero la mayoría de los docentes no reciben ningún entrenamiento sobre el tema. Algunos asisten a algún curso sobre el manejo de "hardware" y "software", pero muy pocos son entrenados para integrar las TIC ́s a sus programas. En mi propio departamento es algo cotidiano encontrarnos trabajando conun libro digital y usando una pizarra digital. Pero la pregunta es : ¿ Así creemos estar usando las nuevas tecnologías en clase? ¿ No sería más provechoso,útil y pedagógicamente beneficioso para todo el entramado educativo decantarse por la curación de contenidos englobado todo dentro de un PEL  departamental?

Por todo eso y,habida cuenta de la experiencia en mi departamento,he decido proponer esta actividad con los siguientes objetivos:

Objetivos generales
• Proponer un marco que permita un desarrollo en la alfabetización digital del departamento
• Mejorar la motivación de los componentes del departamento hacia el auto-aprendizaje.
• Reforzar sus estrategias individuales en la resolución de problemas tecnológicos.
• Reducir las reticencias y miedos al uso de las nuevas tecnologías, a las herramientas TIC y web 2.0
•Proponer una herramienta moldeable , adaptable,flexible y que englobe multitud de recursos según las necesidades de cada miembro.
•Colaborar en la planificación y ejecución del diseño de la herramienta en equipo.

Objetivos específicos
• Uso de las redes sociales como comunicación como nexo atemporal entre los miembros.
• Creación de un escritorio mediante Sym baloo para el uso y acceso cotidiano en el aula
• Curación de contenidos : Uso de herramientas indexadas en Symbaloo para la búsqueda,creación,edición y difusión de contenidos.
•Publicitar en la redes sociales (Twitter,Facebook,Linkedin,etc) la herramienta conseguida para su difusión,evaluación y mejora.
•Compartir dicha herramienta en los diferentes foros educativos (Aulablog, Educared, Profesnet,etc.)

 

4.2. Uso educativo / profesional de los portfolios

En mi opinión el objetivo fundamental del portfolio no es otro que el alumnado haga una reflexión y una autoevaluación sobre el propio proceso de aprendizaje que,a su vez, tiene dos vertientes muy claras:

• Para los propios alumnos significa una racionalización motivadora de la organización del portfolio en cuanto a qué ítems son los más valiosos entendidos como los más relevantes para demostrar sus competencias más significativas a lo largo del tiempo. Así,los alumnos pueden desarrollar una competencia mayor toda vez que la organización de un portfolio individual significa una mayor atención a la planificación y al desarrollo del propio aprendizaje y a su correspondiente autoevaluación en comparación con otros que les lleve a unareflexión personal en la consecución ,o no, de objetivos en lo que respecta a la propia competencia lingüística.
 

• Para el profesorado , en tanto que puede servir como una herramienta magnífica de autoevaluación crítica.

¿Cuáles son los inconvenientes que podremos prever en el uso del portfolio?

Desde mi punto de vista , mi experiencia y en la misma línea que se apuntan en numerosos blogs la elaboración y el diseño de un portafolio consume muchas sesiones si, como es mi caso, se plantea con grupos de niveles inferiores de educación secundaria. Ya que si no es de este modo, supone calibrar la posibilidad de que los propios alumnos participen su cuota de responsabilidad elaborando su portfolio lo que en muchas ocasiones lleva a resultados poco alentadores debido fundamentalmente a su falta de madurez o bien a sus escasas competencias en el campo de las nuevas tecnologías.

En esta web nos propone una serie de consejos a la hora de diseñar un portfolio profesional ,aplicable en gran parte al portfolio standard de un alumno, así como diferentes herramientas que podríamos usar para la creación del mismo..

** Otras herramientas para la creación de portfolios:

• PORTFOLIOBOX
• BEHANCE
• WIX

3.4. Añade funcionalidades a tu navegador

Complementos de Firefox que podrían mejorar mi diseño de PLE

Los complementos y extensiones del navegador son pequeños programas que añaden características y funcionalidades para adaptarlo a nuestros gustos y necesidades.

Los siguientes complementos y extensiones disponibles para Firefox son los que , en mi opinión, facilita la gestión de la información.

1. Búsqueda de información

FEEDLY : para la búsqueda y filtrado y filtrado de información, se integra perfectamente con Firefox que nos permite organizar,leer y compartir el contenido de nuestros 'feeds' blogs y websites.

- Descarga: https://addons.mozilla.org/es/firefox/addon/feedly/

Resurrect Pages

Este complemento nos permite el acceso a páginas que han desaparecido.

En ocasiones no encontramos páginas que en algún momento desaparecieron de la red. Mediante este complemento se puede a esos sitios perdidos. Así se puede acceder a servicios, como Google Cache, The Internet Archive, MSN Cache, Gigablast Cache o WebCite.

Al cliquear el botón derecho del ratón sobre una página que sí existe, aparecerá el menú flotante Resurrect Pages, ofreciendo abrir una versión anterior de la página en una nueva pestaña o ventana.

Descarga: https://addons.mozilla.org/es/firefox/addon/resurrect-pages/

 

2. Etiquetado y clasificación

PEARLTREES : permite organizar, etiquetar y compartir contenido de todas aquellas webs que hayas visitado para recabar información sobre cualquier tema. 

 

Descarga: https://addons.mozilla.org/es/firefox/addon/pearltrees/

3. Producción de contenidos

SCRIBEFIRE : para la producción y publicación, en mi caso al que más partido estoy sacando, la pereza ya no es excusa para no mantener actualizado mis blogs. Totalmente integrado con el navegador, permite la publicación en varios blogs.

 

Descarga : https://addons.mozilla.org/es/firefox/addon/scribefire-next/

EVERNOTE

Con un solo clic, Evernote facilita focalizarse en el contenido que se desea leer al eliminar todos los elementos adicionales como anuncios o elementos de navegación, incluso permite explorar artículos de varias páginas en una única vista integrada. Ademaś, es posible la lectura posterior o desde otro dispositivo.

Descarga: https://addons.mozilla.org/es/firefox/addon/clearly

4. Comunicación

AddThis

Se trata de un complemento gratuito que permite de forma instantánea marcar y compartir páginas web, blogs, noticias, fotos, vídeos, y cualquier otro tipo de contenido de las redes sociales y de servicios web, entre los que se incluyen los más populares.

Además AddThis permite:

• Enviar por correo electrónico, usando la libreta de direcciones de Gmail, Hotmail y Yahoo, sin necesidad de abrir otra aplicación o ventana.
• Agregar a los favoritos en el navegador.

Descarga: https://addons.mozilla.org/es/firefox/addon/addthis/

3.2. Creación de un escritorio personalizado

Creado con Symbaloo

 Mi escritorio virtual

2.2. Compartimos recursos para nuestro PLE

 

http://ispikit.com

 

 ¿Qué es?
Esta herramienta es una de las más útiles dentro del campo de la enseñanza de idiomas en tanto que permite la adecuación y la comparación de la fonética de un hablante no nativo con otro que sí lo es. De momento  el banco de recursos de lo que dispone esta herramienta sólo contempla la comparación de   inglés no nativo con inglés británico/americano.
 

¿Cómo funciona?
El usuario graba su muestra y ,tras la comparación, se le proporciona un resultado gradado de 0 a 100 que le posiciona en qué lugar se encuentra respecto a la misma muestra de un hablante nativo. Además ,esta herramienta  es capaz de detectar y medir otras facetas de la pronunciación entre otros como:
.Aquellas palabras mal pronunciadas son señaladas de tal forma que el usuario puede incidir sobre qué palabras o sonidos le resultan más difíciles y ,por lo tanto mejorarlos.
-La entonación también es analizada para que sea lo más similar a la nativa.
 

¿Para qué sirve?

Para toda aquella persona que se enfrenta al aprendizaje serio de un idioma la adecuación no sólo de la fonética sino a la entonación y al 'tempo' del idioma estudiado supone un plus que requiere un gran esfuerzo y una exposición constante. Con esta herramienta la autocorrección nos permite adecuar y optimizar exponencialmente nuestro esfuerzo.

2.1. Infografía Content Curator

 

Hoy en día es cada vez más difícil para el usuario normal extraer información veraz en el universo de internet. El proceso de usar un Content Curator no es otro que procesar la información que se obtiene mediante las búsquedas,filtrarla mediante unos criterios específicos y compartirlos creando nuevos contenidos nuevos en lo posible Como dice Ana Mocholí en su BLOG

Las infografías, al presentar un contenido de una forma atractiva y fácil, nos pueden hacer más amenas las clases y explicar de manera esquemática y gráfica cualquier contenido. Por su sencillez, las infografías, nos ayudan a transmitir de una modo más rápido las ideas principales. De la misma manera, al exponerse mediante una síntesis visual y una estructuración de la información , animan a los alumnos a la adquisición de competencias como la comprensión lectora, la competencia digital, la lingüística y si encima de todo eso además lo complementamos con una exposición oral sobre la infografía estaremos potenciando otras competencias del tipo aprender a aprender y la autonomía personal 
 

Para discriminar y organizar el contenido existen herramientas web con las que el profesor y alumno pueden trabajar al unísono.

• Storify Lo podríamos usar para recoger artículos,al usar contenidos de las redes sociales -Twitter, YouTube, Instagram, Facebook..- mediante tuits, fotos y vídeos. Lo mejor de esta herramienta es la posibilidad de poder realizar desde un sólo site una búsqueda en numerosas redes y trasladar aquellos contenidos que nos parezcan más interesantes.  
• Pinterest Nos proporciona la posibilidad de recoger imágenes y vídeos que se encuentran en la red, con lo que es muy útil para curar contenido visual. 
• Scoop.it Que nos permite la creación al igual que compartir revistas sobre cualquier tema. 
• Diigo Con esta herramienta podremos organizar y compartir links con otros usuarios .